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        • Aktuelle Projekte [31]
          • Bauhaus 4.0 - Teilprojekt EDIPRO [32]
          • Berufswahlmotive von Studierenden des beruflichen Lehramts [33]
          • Bullying, Cyberbullying, and Diversity [34]
          • Digitalisierung im beruflichen Lehramtsstudium [35]
          • Digitaler Campus - Teilprojekt Methodisch-didaktisches Konzept [36]
          • Fix-IT. Fixing IT for Women [37]
          • Evaluation des TUB-Teaching 2.0-Projektes [38]
          • StepUp! Individuelle Berufswahlkompetenz stärken [39]
          • TUB Teaching 2.0: Diagnostik von Lernvoraussetzungen [40]
          • Demokratie lernen in Schulen: Tools im internationalen Schulkontext [41]
        • Externe Forschungsprojekte [42]
          • AD(H)S in der Schule - Ein Blick auf Rolle und Möglichkeiten von Lehrerinnen und Lehrern [43]
          • Analyse der Gründungskultur im deutschen Wissenschaftssystem. [44]
          • Brüche in wissenschaftlichen Karriereverläufen [45]
          • Diversität und Innovation [46]
          • Diversity Management an deutschen Universitäten [47]
          • Lebensphasenorientierte Personalpolitik in deutschen Großunternehmen [48]
          • Lernen und Lehren mit Medien und über Medien [49]
          • Organisation der Nachwuchsarbeit an deutschen Hochschulen zur Steigerung der Studierendenzahlen insbesondere im MINT-Bereich [50]
          • Psychopathy und assoziierte Faktoren von Aggression bei inhaftierten Frauen in Deutschland [51]
          • Strategische Steuerung gesellschaftsrelevanter Innovation [52]
        • Abgeschlossene Projekte [53]
          • Aggressive traits in adolescents [54]
          • Berliner Berufs- und Studienorientierungs-Studie (BeBest-Studie) [55]
          • Bystander bei Cyber-Mobbing [56]
          • Bystander von Cyberbullying [57]
          • Cyberbullying, Empathie und Medien (CyberEmp) [58]
          • Die Integration von Deutschen mit Migrationshintergrund und die Internationalisierung an Universitäten: Ein Projekt, um die Lücke zu schließen [59]
          • Empathie, Medien und Cyber-Mobbing (CyberEmp) [60]
          • Entwicklung und Implementierung von E-Szenarien in der Lehrkräfteausbildung [61]
          • Entwicklungsverbund "Recruiting, Assessment, Support" [62]
            • Verbesserung der Studiensituation Lehramtsstudierender in den MINT-Fächern [63]
            • Fachgebiete/Einrichtungen [64]
          • Family and Resilience Projekt [65]
          • Formen und Funktionen von Cyberbullying [66]
          • FridA - Friends and Activities [67]
          • GeMiS - Gender, Migration und Schule [68]
          • Interventionsmaßnahmen gegen Cyberbullying [69]
          • KELA - Kompetenzerleben von Lehramtsstudierenden an technischen Universitäten in Deutschland [70]
          • Learning & Decision Making as Predictors of the Development & Maintenance of Alcoholism [71]
          • Lernen und Medien [72]
          • Lernortfinder - Immer auf dem richtigen Weg [73]
          • Mathe.Forscher Evaluation [74]
          • Medienbasierte Empathie [75]
          • MINT- Studien- und Berufsorientierung - Lehrerfortbildung [76]
          • MOVE-Studie [77]
          • Pilotstudie: GeMiS Modellschulprojekt [78]
          • Schulen im Gespräch - Öffentlichkeitsarbeit von Schulen [79]
          • Schüler lernen Zivilcourage! [80]
          • SoBeLe – Soziale Bedingungen des Lernens [81]
          • TCK - Third Culture Kids [82]
          • TU MINT - Strategien zur Nachwuchsförderung [83]
          • Umwelt B4 [84]
          • Umgang mit Cybermobbing [85]
          • WAS TUB - Warum studieren an der TU Berlin? [86]
          • WM Studie 2017 [87]
          • ZERA - Zurückweisungsempfindlichkeit und relationale Aggression als Determinanten schulischer Anspassunglichkeit [88]
      • Tagungen [89]
        • 2015 [90]
          • Schulische Medienbildung [91]
          • Spring School Entwicklungspsychologie 2015 [92]
        • 2014 [93]
          • Workshop Aggression [94]
            • Dokumentation des Workshop Aggression 2014 [95]
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