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        • Aktuelle Projekte [32]
          • Bullying, Cyberbullying, and Diversity [33]
          • Digitalization in Vocational Teacher Training [34]
          • Fix-IT. Fixing IT for Women [35]
          • Evaluation des TUB-Teaching Projektes [36]
          • StepUp! Individuelle Berufswahlkompetenz stärken [37]
          • TUB Teaching: Diagnostik von Lernvoraussetzungen [38]
          • Demokratie lernen in Schulen: Tools im internationalen Schulkontext [39]
        • Externe Forschungsprojekte [40]
          • AD(H)S in der Schule - Ein Blick auf Rolle und Möglichkeiten von Lehrerinnen und Lehrern [41]
          • Analyse der Gründungskultur im deutschen Wissenschaftssystem. [42]
          • Brüche in wissenschaftlichen Karriereverläufen [43]
          • Diversität und Innovation [44]
          • Diversity Management an deutschen Universitäten [45]
          • Lebensphasenorientierte Personalpolitik in deutschen Großunternehmen [46]
          • Lernen und Lehren mit Medien und über Medien [47]
          • Organisation der Nachwuchsarbeit an deutschen Hochschulen zur Steigerung der Studierendenzahlen insbesondere im MINT-Bereich [48]
          • Psychopathy und assoziierte Faktoren von Aggression bei inhaftierten Frauen in Deutschland [49]
          • Strategische Steuerung gesellschaftsrelevanter Innovation [50]
        • Abgeschlossene Projekte [51]
          • Aggressive traits in adolescents [52]
          • Berliner Berufs- und Studienorientierungs-Studie (BeBest-Studie) [53]
          • Bystander bei Cyber-Mobbing [54]
          • Bystander von Cyberbullying [55]
          • Cyberbullying, Empathie und Medien (CyberEmp) [56]
          • Die Integration von Deutschen mit Migrationshintergrund und die Internationalisierung an Universitäten: Ein Projekt, um die Lücke zu schließen [57]
          • Empathie, Medien und Cyber-Mobbing (CyberEmp) [58]
          • Entwicklung und Implementierung von E-Szenarien in der Lehrkräfteausbildung [59]
          • Entwicklungsverbund "Recruiting, Assessment, Support" [60]
            • Verbesserung der Studiensituation Lehramtsstudierender in den MINT-Fächern [61]
            • Fachgebiete/Einrichtungen [62]
          • Family and Resilience Projekt [63]
          • Formen und Funktionen von Cyberbullying [64]
          • FridA - Friends and Activities [65]
          • GeMiS - Gender, Migration und Schule [66]
          • Interventionsmaßnahmen gegen Cyberbullying [67]
          • KELA - Kompetenzerleben von Lehramtsstudierenden an technischen Universitäten in Deutschland [68]
          • Learning & Decision Making as Predictors of the Development & Maintenance of Alcoholism [69]
          • Lernen und Medien [70]
          • Lernortfinder - Immer auf dem richtigen Weg [71]
          • Mathe.Forscher Evaluation [72]
          • Medienbasierte Empathie [73]
          • MINT- Studien- und Berufsorientierung - Lehrerfortbildung [74]
          • MOVE-Studie [75]
          • Pilotstudie: GeMiS Modellschulprojekt [76]
          • Schulen im Gespräch - Öffentlichkeitsarbeit von Schulen [77]
          • Schüler lernen Zivilcourage! [78]
          • SoBeLe – Soziale Bedingungen des Lernens [79]
          • TCK - Third Culture Kids [80]
          • TU MINT - Strategien zur Nachwuchsförderung [81]
          • Umwelt B4 [82]
          • Umgang mit Cybermobbing [83]
          • WAS TUB - Warum studieren an der TU Berlin? [84]
          • WM Studie 2017 [85]
          • ZERA - Zurückweisungsempfindlichkeit und relationale Aggression als Determinanten schulischer Anspassunglichkeit [86]
      • Tagungen [87]
        • 2015 [88]
          • Schulische Medienbildung [89]
          • Spring School Entwicklungspsychologie 2015 [90]
        • 2014 [91]
          • Workshop Aggression [92]
            • Dokumentation des Workshop Aggression 2014 [93]
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